新華網(wǎng)北京4月6日電 “那年圣誕節(jié)，我看了一部芬蘭電影《圣誕傳說(shuō)》，結(jié)果第二年我就收到了拉普蘭大學(xué)的錄取通知書(shū)，我覺(jué)得自己和芬蘭真的特別有緣。”談起自己當(dāng)年極地求學(xué)經(jīng)歷，武漢姑娘黃媛言談中充滿了回味。
拉普蘭大學(xué)地處芬蘭北部城市羅瓦涅米，坐落北極圈上。
羅瓦涅米，也被稱(chēng)為“圣誕老人的故鄉(xiāng)”，美麗的極光、清冽的空氣是這里的名片。
2011年至2015年，黃媛在拉普蘭大學(xué)讀媒體教育專(zhuān)業(yè)研究生。
雖然黃媛拿到錄取通知書(shū)時(shí)對(duì)“歐若拉”“圣誕老人”有所期待，可是到了羅瓦涅米以后，她發(fā)現(xiàn)北極圈的生活其實(shí)并不像一些文學(xué)作品描述的那般浪漫。
號(hào)稱(chēng)芬蘭第五大城市的羅瓦涅米只有6萬(wàn)人口，城市風(fēng)格極為樸素、低調(diào)。初到這里，已習(xí)慣于家鄉(xiāng)武漢豐富多彩生活的黃媛難免失落、悵然。
回憶自己初次經(jīng)歷漫長(zhǎng)極夜時(shí)的感受，她說(shuō)：“感覺(jué)很不好，心情就像那種綿綿的陰雨天，情緒低落甚至抑郁，覺(jué)得方方面面的壓力好大。”
讓黃媛感到幸運(yùn)的是，在國(guó)際化程度相當(dāng)高的拉普蘭大學(xué)，豐富的校園文化活動(dòng)讓她很快適應(yīng)了環(huán)境變化，并且享受著文化多樣性的內(nèi)在魅力。
“在芬蘭，娛樂(lè)活動(dòng)比較少，來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生經(jīng)常聚會(huì)，做自己國(guó)家的美食，與大家一起分享，他們不太受得了我們吃鴨頭、鴨舌。”她笑著說(shuō)。
芬蘭對(duì)于教育的重視和投入令黃媛念茲在茲。就讀拉普蘭大學(xué)期間，她多次受到校方資助，到其他國(guó)家的高校進(jìn)行短期學(xué)習(xí)。“芬蘭之外，恐怕沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的大學(xué)能夠做到這樣。”
如今，黃媛選擇留在了羅瓦涅米，已經(jīng)建立起自己的生活圈子，她很享受目前的狀態(tài)。“沒(méi)能用上專(zhuān)業(yè)固然有些可惜，但是在這里留學(xué)的經(jīng)歷是我一生的財(cái)富。”
宋依云，也是一位來(lái)自武漢的姑娘。巧的是，她是黃媛的正牌師妹——不僅同在拉普蘭大學(xué)讀媒體教育專(zhuān)業(yè)研究生，而且本科也都在武漢江漢大學(xué)就讀。
小宋來(lái)到芬蘭留學(xué)純屬偶然——她的好朋友申請(qǐng)拉普蘭大學(xué)留學(xué)未果，而準(zhǔn)備友情陪讀的小宋卻被這所學(xué)校錄取。
“媒體教育專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)在于教育，這是一個(gè)很有發(fā)展前景的領(lǐng)域，只有拉普蘭大學(xué)開(kāi)設(shè)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的主修課程，所以，我就選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。”
在羅瓦涅米的頭幾個(gè)月，小宋也撞上了“新人墻”——“剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得這邊物價(jià)好高，城市不大、人煙稀少，物質(zhì)生活貧乏，真的很不適應(yīng)。”
“還好，我們學(xué)校推出了一個(gè)‘芬蘭朋友’計(jì)劃，鼓勵(lì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)厝耍尅姨m家庭’幫助我們克服生活方面的困難，以便更好地了解社會(huì)、融入社會(huì)。”
談到自己極地求學(xué)的困難，小宋坦言，最大的困難并不是源于家鄉(xiāng)武漢與北極圈之間的各種巨大反差，而是來(lái)自自己對(duì)“芬式教育”的不適應(yīng)。
“相比中式教育，芬式教育過(guò)于自由。芬蘭的大學(xué)強(qiáng)調(diào)自我規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始的時(shí)候，我的計(jì)劃正是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)清晰的 思路，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率受到影響，比較被動(dòng)。”
小宋已經(jīng)在拉普蘭大學(xué)就讀4年半時(shí)間。如今的她，正在羅瓦涅米一家旅行社實(shí)習(xí)。在她看來(lái)，實(shí)習(xí)，是學(xué)生由校園走向社會(huì)的“必修課”。
“在芬蘭，學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷往往比成績(jī)單更受重視。中國(guó)學(xué)生普遍不太重視實(shí)習(xí)經(jīng)歷的積累，這只會(huì)使自己未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展道路受到限制。”
“在23歲人生的關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)到這里求學(xué)，我覺(jué)得是自己做出的正確選擇。這段經(jīng)歷，是對(duì)我世界觀、人生觀、價(jià)值觀的鞏固和擴(kuò)展。”小宋說(shuō)。
與師姐黃媛不同，小宋打算研究生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)尋求發(fā)展。“雖然芬蘭這邊環(huán)境很好，但是我的興趣和志向還是在國(guó)內(nèi)，我想我會(huì)選擇回國(guó)發(fā)展。”
芬蘭高校分為大學(xué)和高等技術(shù)學(xué)院，主要包括16所大學(xué)和25所高等技術(shù)學(xué)院。目前在芬蘭的中國(guó)留學(xué)生約有3000人，其中30余人在拉普蘭大學(xué)求學(xué)。
隨著中芬兩國(guó)建立和推進(jìn)面向未來(lái)的新型合作伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在文化、教育、旅游等領(lǐng)域的交流與合作，相信會(huì)有越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇留學(xué)芬蘭，成為中芬兩國(guó)的友好使者。（記者黃尹甲子、蔣國(guó)鵬、李驥志，編輯金悅磊，新華國(guó)際客戶(hù)端報(bào)道）
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