新華社武漢５月３０日電（記者廖君）“卡爾（Ｋａｒｌ）老師，為什么你的頭發(fā)跟我們不一樣？”“你為什么會(huì)長(zhǎng)胡子？”湖北黃岡市團(tuán)風(fēng)縣小山村方新塆小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生們好奇地向兩位“洋”老師不停發(fā)問(wèn)，學(xué)生堆里不時(shí)傳出嘰嘰喳喳的提問(wèn)和咯咯的笑聲。

　　在武漢一所高校讀書(shū)的英國(guó)留學(xué)生卡爾（Ｋａｒｌ）和布萊恩（Ｂｒｉａｎ）是中建三局一公司從武漢請(qǐng)來(lái)的外教。２９日，他們正式從方新塆小學(xué)校長(zhǎng)方金林手中接過(guò)“課外輔導(dǎo)員”聘書(shū)，跟他們一起被聘為課外輔導(dǎo)員的，還有中建三局一公司的８名青年志愿者。在未來(lái)的半年里，他們將以課外輔導(dǎo)員的身份，在方新塆小學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)、羽毛球、籃球、國(guó)學(xué)等科目的課外輔導(dǎo)。

　　“這是我們第一次見(jiàn)到外國(guó)人，也是第一次上外教課。老師特別溫柔有耐心，我們很喜歡跟他們說(shuō)話(huà)?！彼哪昙?jí)學(xué)生易子涵開(kāi)心地告訴記者。

　　卡爾和布萊恩剛到教室向孩子們說(shuō)“Ｈｅｌｌｏ”的時(shí)候，班上１３名學(xué)生還需要在班主任引導(dǎo)下才能用英語(yǔ)膽怯地做出回應(yīng)。４０分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練結(jié)束后，師生間的熟悉感迅速培養(yǎng)起來(lái)，對(duì)話(huà)也慢慢流利起來(lái)。

　　“貧困地區(qū)師資力量較弱，像英語(yǔ)這門(mén)課，受條件限制，孩子們口語(yǔ)跟城里孩子相比，存在較大差距。”中建三局一公司董事長(zhǎng)、黨委書(shū)記吳紅濤說(shuō)，外教輔助學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)，能夠提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)水平提升。

　　據(jù)了解，方新塆村是中建三局定點(diǎn)幫扶聯(lián)系點(diǎn)，除了送外教上門(mén)，送課外輔導(dǎo)員入校，中建三局一公司還向?qū)W校捐贈(zèng)了校服、體育器材、空調(diào)等物品。

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 韓家慧