新華社北京3月19日電 題：培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人——習(xí)近平總書記重要講話引領(lǐng)教育系統(tǒng)和廣大師生辦好講好學(xué)好思政課
新華社記者
習(xí)近平總書記18日主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，深刻闡明學(xué)校思政課的重要意義，明確提出推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重大要求，為加強(qiáng)學(xué)校思政課建設(shè)，培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了重要遵循。
全國(guó)教育系統(tǒng)和廣大師生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話，結(jié)合自身工作學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真思考新時(shí)代思政課面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的信心和決心。
實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人
“青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。” 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。
“教育培養(yǎng)下一代要從娃娃抓起。”中國(guó)兒童中心黨委委員楊彩霞說，“兒童階段對(duì)人一生的思想、品德和成長(zhǎng)起著基礎(chǔ)性作用。我們要從小培養(yǎng)孩子們愛祖國(guó)、愛家庭、愛科學(xué)、愛和平的價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀品德和良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、勤奮堅(jiān)毅的人格特質(zhì)。”
北京市第八中學(xué)校長(zhǎng)王俊成認(rèn)為，中學(xué)階段是孩子們世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，思政課在教學(xué)內(nèi)容和方式上要和小學(xué)、大學(xué)作一體化設(shè)計(jì)，做到“承上啟下”。“思政課不是空洞、刻板的，而是有溫度、有情感的。要針對(duì)不同年齡段的不同特點(diǎn)和需求，采用不同教學(xué)方式，突出教學(xué)重點(diǎn)。”
圍繞全員全過程全方位育人，湖南積極探索育人模式改革，解決思政教育與專業(yè)教學(xué)“兩張皮”問題。
“我們要以實(shí)施‘三全育人’綜合改革試點(diǎn)為契機(jī)，統(tǒng)籌推進(jìn)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，統(tǒng)籌完善思政課與其他課程相互配合。”湖南省教育廳廳長(zhǎng)蔣昌忠說，“我們將充分利用湖南豐富的紅色資源，大力挖掘育人元素，做到思政課建設(shè)有力、有為、有效。”
鍛造一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊(duì)伍
19日上午，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院全體教職工圍坐一堂，集體學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話。
“習(xí)總書記的重要講話給我們打了氣、鼓了勁，深刻闡釋了高校思政工作應(yīng)該努力的方向。”學(xué)院院長(zhǎng)張新平說，接下來學(xué)院將進(jìn)一步推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，使學(xué)生真正將思想政治教育所帶來的影響內(nèi)化于心、外化于行。
反復(fù)學(xué)習(xí)思考習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師提出的要求，暨南大學(xué)“網(wǎng)紅”思政課教師田明覺得受益匪淺。
“思政課不是灌輸思想的過程，而是解放思想的過程。”田明說，學(xué)生對(duì)國(guó)家政治、道德情懷、明辨是非等具有本能訴求，而思政課正好體現(xiàn)了這樣的傳道解惑優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生在科學(xué)的方向指引下實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
聆聽習(xí)近平總書記的重要講話后，江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副研究員王鈺鑫更堅(jiān)定了自己的想法：當(dāng)一名嚴(yán)以律己、堂堂正正的“教書匠”。
“作為思政課教師，自律就是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。”王鈺鑫說，要在“學(xué)高”和“身正”上下功夫，努力以高尚的人格贏得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，把真善美的種子播進(jìn)學(xué)生心里。
把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入新時(shí)代追夢(mèng)征程
辦好、講好、學(xué)好思政課，要引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
中央民族大學(xué)碩士研究生汪莙霞來自甘肅東鄉(xiāng)族自治縣。
“這些年，我親眼見證了家鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)征程中發(fā)生的變化，而思政課讓我明白這種變化的力量從何而來。”汪莙霞說，“我既是這種轉(zhuǎn)變的受益者，更希望成為這種轉(zhuǎn)變的繼續(xù)推動(dòng)者。作為一名思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，我更要學(xué)好思政課，努力成為一名能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。”
“學(xué)好思政課應(yīng)當(dāng)做到‘三個(gè)結(jié)合’。”中央社會(huì)主義學(xué)院馬克思主義理論教研部主任魏曉東認(rèn)為，要讓課堂理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓社會(huì)、家庭、學(xué)校教育相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)歷史與了解現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。
將思政小課堂同社會(huì)大課堂相結(jié)合，廣大青少年才能在實(shí)踐鍛煉中積累智慧、施展才華，在搏擊風(fēng)浪中增長(zhǎng)才干、成為棟梁。
南京林業(yè)大學(xué)“水杉支教團(tuán)”連續(xù)多年組織大學(xué)生志愿者赴大涼山、新疆等地支教。
“走進(jìn)社會(huì)的大課堂，我才真切感受到祖國(guó)的博大壯美。愛國(guó)不僅是書上的文字，它真正成為我情感的歸屬和肩上的責(zé)任。”在“水杉支教走進(jìn)思政課堂”宣講會(huì)上，參與了2018年支教活動(dòng)的盛宏成說，“心里裝著國(guó)家和民族，我們?cè)鎳?guó)廣袤大地，奉獻(xiàn)青春，踐行理想。”（執(zhí)筆記者胡浩、施雨岑、周瑋，參與記者白麗萍、鄭天虹、沈洋、陳席元）
