新華社太原4月19日電（記者王菲菲 王皓）扎著丸子頭，戴著口罩，山西省太原市第十二中學高三學生郭欣悅又回到了熟悉的校園。一切似乎都回歸往常，但改變已經(jīng)發(fā)生。
多地陸續(xù)復課。在開學第一課上，各學校除聚焦疫情防控、自我管理等方面外，更注重引導學生思考戰(zhàn)“疫”中的成長與感動。
公筷分餐，從我做起
3月25日，山西普通高中高三年級復課，近25萬名學生重返校園。各學校嚴格實行封閉管理、小班教學、分散住宿、錯時用餐等措施。在學校加強疫情防控的同時，學生們也加強自我防護，生活衛(wèi)生習慣有了很大改變。
來自太原市第五中學的梁雅琨是個大大咧咧的男生。搬完自己的行李和書本后，他在洗手間里按照“七步洗手法”認真將手洗干凈。習慣于打完籃球出一身汗、直接拿上東西就吃的大男孩現(xiàn)在完全不一樣了。
看到許久未見的同學，郭欣悅有一肚子話想說，但仍注意戴好口罩，保持距離，把想念的話轉(zhuǎn)化為幫同學拎行李的行動。午飯時間，記者在太原市第十二中學食堂看到，學生們有序排隊進入后，自覺地先去洗手，隨后按一米距離取餐，單人單桌，同向就餐。
過去一些較難推廣的生活習慣，也開始被學生們首先接受。他們成為推動家庭生活方式改變的一個重要力量。
太原市第五中學學生王晨雅告訴記者，在她的極力主張下，分餐制開始在家里推行。“我們買了好多盤子，吃飯之前，每個人盤子里盛好各自的飯菜。”王晨雅說，家人最初會覺得有些麻煩，但習慣幾天之后，都覺得這種方式更加方便和衛(wèi)生。
在太原市第五中學高三學生楊凱越的家里，餐桌上則多了一雙公筷。“并沒有覺得不方便，這也是一種素質(zhì)提升的體現(xiàn)。”
又愛又恨的網(wǎng)課，讓我學會自律
在這個“超長寒假”，多地采取網(wǎng)絡課堂等方式開展在線學習，盡管“吐槽聲”不斷，但許多學生在其中也感受到了自己的成長。
“剛開始上網(wǎng)課有點放松，9點才上課，我就先睡個大懶覺，注意力也不集中。”太原市第五中學高三學生曹明悅說，后來，她覺得自己這樣不行，便制定了作息時間表，嚴格執(zhí)行。
山西省靜樂一中高三學生李彥昀家住農(nóng)村。家里沒有安裝網(wǎng)線，鄰居得知情況后，主動將無線網(wǎng)絡無償供她使用。村委會隨后也在辦公室里安裝了網(wǎng)絡，為村里需要上課的孩子提供便利條件。
李彥昀珍惜來之不易的條件，每天天沒亮就開始晨讀，網(wǎng)課結(jié)束后到了深夜還在復習。
“我最大的收獲是自律，在做事習慣和心理上都有所改變。”楊凱越說，一開始非常焦慮，過去跟著老師學，八九不離十，但上網(wǎng)課時，老師不能時刻督促，必須要靠自己。
戰(zhàn)“疫”故事，賦予我前行的動力
山西各學校在復課后都為同學們上了開學第一課，新冠肺炎疫情成為主要內(nèi)容，愛國、感恩、責任與擔當?shù)瘸蔀楦哳l詞。
在太原市第五中學的開學第一課上，校長楊向東結(jié)合疫情期間涌現(xiàn)的先進人物與事跡，引導學生心懷感恩，珍惜來之不易的學習生活條件，勉勵他們學會自律、堅定信念、奮斗不息。
“我們能夠坐在書桌前安靜學習，是許多人在背后默默付出的結(jié)果。”梁雅琨說，回到校園，看到學校周密細致的安排，老師們的無悔付出，特別感動。
“這次抗擊疫情給同學們上了特殊的一課。”太原市第十二中學校長馮國雷說，它教給學生的不只是養(yǎng)成健康生活習慣，更教會他們一個詞——責任。
“在這次疫情中，我看到了國家強大的動員能力和辦事效率，看到了千千萬萬平凡人匯聚成的巨大能量。”曹明悅說，“我們或許不能像白衣天使一樣沖在最前線，但也要為社會貢獻自己的力量。”
郭欣悅表示，自己現(xiàn)在能做的就是學習，但學習的目的不一樣了，過去更多的是為自己，現(xiàn)在更要為國家。
“在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，許多年輕的醫(yī)護人員和志愿者，為國家做出了巨大貢獻。希望同學們以此為榜樣，在最美好的年紀里，努力奮斗，敢于拼搏！”李彥昀聆聽著老師的鼓舞，默默寫下幾個字：逐夢高考，不負韶華。
